La catedral de Burgos, con sus desafiantes agujas elevadas hacia el cielo.
La fachada principal, esta inspirada en el más puro estilo
gótico .Se terminó a mediados del siglo XIII ,y dos siglos mas tarde , Alonso de Cartagena, ordenó construir al maestro Juan de Colonia las dos más famosas agujas de todo el gótico español .Su altura es de 79 metros .
Podemos dividir esta fachada en 4 cuerpos o plantas.
La catedral de Burgos de estilo gótico, empezada en 1221 y terminada en 1620, duro 39 años. La construyo el maestro Enrique.
La puerta del perdón pertenece a los Reyes de Castilla .Esta coronada por unas magníficas agujas del siglo 15.
Puerta del Sarmental construida en 1230.Consta de un tímpano rodeado por 3 arquivoltas en la que se representan los ancianos del Apocalipsis tocando afinando instrumentos musicales medievales y varios coros de ángeles bajo el tímpano un dintel con 12 figuras sentadas.
martes, 10 de julio de 2007
miércoles, 2 de mayo de 2007
COMUNEROS 23 de ABRIL
En el siglo XVI, a la muerte de Fernando el Católico le correspondía reinar a Juana I de Castilla, conocida por Juana la Loca, quien permanecía recluida en Tordesillas
Su hijo Carlos, nieto de Fernando fue coronado rey en el extranjero y cuando vino a ocupar el trono se rodeó de gobernantes extranjeros que no conocían ni los problemas ni las costumbres españolas
Lo primero que hizo Carlos I de España y V de Alemania, fue pedir dinero a los Reinos de Castilla, Aragón,… El descontento de la población fue en aumento y surgieron las Comunidades que defendían el autogobierno de los pueblos.
Los comuneros más importantes fueron: Juan de Padilla Juan Bravo, Francisco Maldonado y el obispo Acuña, ejecutados los primeros en Villamar y el último en Simancas
“Los habitantes del Pisuerga”
Comenzamos la visita del 1 de Marzo con un documental sobre los usos del agua del río Pisuerga para después jugar a “la caja de los usos”.
Bajamos a la exposición y empezamos por una representación de las diferentes alturas del río.
En el nivel de mayor altitud las piedras eran grandes, picudas, y viven las gaviotas reidoras; se llaman así porque cuando cantan parece que se ríen.
En el segundo nivel las piedras seguían siendo grandes pero más redondeadas por la erosión; en ese nivel viven los cormoranes, que se les reconoce porque casi siempre están con las alas extendidas para secarse las plumas porque no son impermeables y se las mojan al pescar.
En el tercer nivel las piedras eran más pequeñas y más redondeadas y había una lavandera blanca enlutada . Es un ave pequeñita de colores negro y blanco.
En el cuarto y último nivel, había un sapo
Sobre las plantas hablamos de la grafiosis, producida por un hongo que ha invadido la savia del árbol y produce una especie de tapón qu corta la circulación y hace que se muera la planta por falta de alimento.
Vimos sauces, chopos, fresnos y unos pleurotas que son unos hongos que salen en la corteza de los árboles.
Al final, en una urna que representaba el río con una rama que representaba la orilla estaban los insectos ; los que me llamaron la atención fueron los caballitos del diablo que se alimentan de otros más pequeños.
Blanca
Bajamos a la exposición y empezamos por una representación de las diferentes alturas del río.
En el nivel de mayor altitud las piedras eran grandes, picudas, y viven las gaviotas reidoras; se llaman así porque cuando cantan parece que se ríen.
En el segundo nivel las piedras seguían siendo grandes pero más redondeadas por la erosión; en ese nivel viven los cormoranes, que se les reconoce porque casi siempre están con las alas extendidas para secarse las plumas porque no son impermeables y se las mojan al pescar.
En el tercer nivel las piedras eran más pequeñas y más redondeadas y había una lavandera blanca enlutada . Es un ave pequeñita de colores negro y blanco.
En el cuarto y último nivel, había un sapo
Sobre las plantas hablamos de la grafiosis, producida por un hongo que ha invadido la savia del árbol y produce una especie de tapón qu corta la circulación y hace que se muera la planta por falta de alimento.
Vimos sauces, chopos, fresnos y unos pleurotas que son unos hongos que salen en la corteza de los árboles.
Al final, en una urna que representaba el río con una rama que representaba la orilla estaban los insectos ; los que me llamaron la atención fueron los caballitos del diablo que se alimentan de otros más pequeños.
Blanca
sábado, 21 de abril de 2007
EXCURSIÓN AL PALACIO DE LOS VIVERO
El día 11 de enero de 2007 los niños del colegio Cardenal Mendoza de la clase de 5º B fueron de excursión al Palacio de los Vivero.
Allí, una señora muy amable, que era la guía ,les habló de Colón : sus viajes ,su vida,....También les comentó que lo que iban a ver, los edificios y demás, no tenían nada que ver con él.
El Palacio, fue edificado en torno al 1440, por D. Alonso Pérez de Vivero y cuando murió pasó a pertenecer a su hijo, D. Juan de Vivero. Cuando éste asesinó a su esposa, le quitaron la casa y la reformaron para convertirla en la Chancillería en la época de los Reyes Católicos. El chanciller era el encargado de guardar el Sello Real. Ahora forma parte del Archivo de Valladolid. Hay otro edificio al lado con el resto del archivo.
Tiene tres pisos con un patio central. En el patio del palacio, hay columnas de piedra que sujetan el 2º piso. Entre la columna y la viga se coloca una pieza más corta y también de madera llamada Zapata. En el segundo piso están los archivos.
Allí en la llamada Sala Rica la cual tiene un bello artesonado, Dña. Isabel de Castilla y D º. Fernando de Aragón se casaron el 19 de octubre de 1469.
Ahora, la sexta parte del edificio es de la Universidad de Valladolid y están dentro la Biblioteca Universitaria Reina Sofía que antes había sido una cárcel y la Casa del Estudiante. En la fachada había un escudo que se borró con el tiempo.
Los niños también vieron las Descalzas Reales, que está justo enfrente del Palacio de los Vivero y que fue mandado construir por los reyes, en concreto, el rey Felipe III ayudó a las monjas del convento.
Enfrente de la Facultad de Medicina , vieron la Iglesia de la Magdalena y
el Monasterio de las Huelgas Reales.
La reina Dña. María de Molina, tenía problemas con la ciudad y mandó rodear su palacio con una muralla. Mandó hacer también un convento tras la muerte de su esposo, Sancho IV. Ese convento se quemó y mandó trasladarlo al Prado de la Magdalena. Ella quería ser enterrada allí, en el convento de las Huelgas Reales y por eso dentro está su sepulcro. Ahora además de la iglesia hay un colegio. .Al lado de la iglesia había una ermita.
La iglesia de la Magdalena fue mandada construir por el Obispo D. Pedro de
Lagasca., por eso está su escudo, considerado el más grande de Europa,en la fachada . Redondeándole, hay unas banderas que están boca abajo para simbolizar que D. Pedro de Lagasca venció a Gonzalo Pizarro en Perú. La P es la inicial del apellido del derrotado Aquí se encuentra la tumba del obispo y la de su familia.
Trabajo realizado por: Blanca de Álvaro y Tamara Pascual
jueves, 22 de marzo de 2007
Aula de Medio Ambiente. Valladolid
AULA DE MEDIO AMBIENTE. VALLADOLID
A las 9:45 salimos del Colegio para ir al Aula de Medio Ambiente de la Caja de Burgos. Allí había una monitora llamada Rocío que nos mandó que nos sentáramos y nos puso un vídeo. El vídeo hablaba de los usos del agua.
Decía que venía del deshielo de las montañas e iba por el río y después la llevaban a unos laboratorios y la echaban cloro y la repartían por los pueblos y ciudades. El agua era destinada a fuentes, campos y a las casas.
También nos contaron que sin agua no había vida y que el 65% de nuestro cuerpo es agua.
Después del vídeo nos mandaron coger una tarjetita que algunas tenían letras y otras tenían dibujos y teníamos que encontrar a nuestras parejas.
Luego enumeramos los usos del agua y cómo no malgastarla o contaminarla:
USOS:
CÓMO NO MALGASTARLA:
Bajamos a una sala donde había pájaros y animales que vivían en las proximidades del río Pisuerga.
Nos enseñaron unas piedras que por su forma podíamos saber en qué parte del curso del río habían sido recogidas:
1-Las piedras eran grandes y gruesas, con aristas y picos
2-Se iban redondeando.
3-Se iban troceando.
4-Arena.
Los pájaros eran:
-Gaviota reidora: Tiene una mancha marrón en el cuello que le desaparece en invierno.
-Cormorán (corbus marinus): Piel no impermeable. (parece que es ropa tendida para secarse)
-Lavandera blanca:Con su cola mantiene el equilibrio.
ÁNADES REALES, MARTÍN PESCADOR,GARZA REAL, PETIRROJO, PÁJARO CARPINTERO
También vimos insectos y el
Sapo común que tiene unas glándulas por las que suelta bufamina
ESCARABAJOS, LIBÉLULA, CABALLITO DEL DIABLO, RATA DE ALCANTARILLA, ZAPATERO
Y cerca del Pisuerga podemos encontrar especies vegetales como:
ALAMO O CHOPO NEGRO O BLANCO
OLMO: Hojas simétricas, grafiosis.
SAUCE BLANCO: Aspirinas
ESCARAMUJO: Tapaculos
LENTEJA DE AGUA:Limpia el agua
MANZANILLA COMUN:Medicinas
FIN
Irene
A las 9:45 salimos del Colegio para ir al Aula de Medio Ambiente de la Caja de Burgos. Allí había una monitora llamada Rocío que nos mandó que nos sentáramos y nos puso un vídeo. El vídeo hablaba de los usos del agua.
Decía que venía del deshielo de las montañas e iba por el río y después la llevaban a unos laboratorios y la echaban cloro y la repartían por los pueblos y ciudades. El agua era destinada a fuentes, campos y a las casas.
También nos contaron que sin agua no había vida y que el 65% de nuestro cuerpo es agua.
Después del vídeo nos mandaron coger una tarjetita que algunas tenían letras y otras tenían dibujos y teníamos que encontrar a nuestras parejas.
Luego enumeramos los usos del agua y cómo no malgastarla o contaminarla:
USOS:
- Aseo personal
- Tareas de la casa: planchar, lavar los platos...
- Producir electricidad
- Agricultura
CÓMO NO MALGASTARLA:
- Llenar la lavadora entera
- Ducharse en vez de bañarse
- Cerrar el grifo cuando nos enjabonamos
- Llevar el aceite usado a un Punto Limpio
- No usar el WC como papelera.
Bajamos a una sala donde había pájaros y animales que vivían en las proximidades del río Pisuerga.
Nos enseñaron unas piedras que por su forma podíamos saber en qué parte del curso del río habían sido recogidas:
1-Las piedras eran grandes y gruesas, con aristas y picos
2-Se iban redondeando.
3-Se iban troceando.
4-Arena.
Los pájaros eran:
-Gaviota reidora: Tiene una mancha marrón en el cuello que le desaparece en invierno.
-Cormorán (corbus marinus): Piel no impermeable. (parece que es ropa tendida para secarse)
-Lavandera blanca:Con su cola mantiene el equilibrio.
ÁNADES REALES, MARTÍN PESCADOR,GARZA REAL, PETIRROJO, PÁJARO CARPINTERO
También vimos insectos y el
Sapo común que tiene unas glándulas por las que suelta bufamina
ESCARABAJOS, LIBÉLULA, CABALLITO DEL DIABLO, RATA DE ALCANTARILLA, ZAPATERO
Y cerca del Pisuerga podemos encontrar especies vegetales como:
ALAMO O CHOPO NEGRO O BLANCO
OLMO: Hojas simétricas, grafiosis.
SAUCE BLANCO: Aspirinas
ESCARAMUJO: Tapaculos
LENTEJA DE AGUA:Limpia el agua
MANZANILLA COMUN:Medicinas
FIN
Irene
¡Fuimos a la nieve!
El día…día… ¿día?; bueno, da igual, no se que día nos fuimos a la nieve mi clase y yo, pero el caso es que nos lo pasamos como un mosquito en el Vaticano, liándose a picar a los turistas, y poniéndose como el Quico a probar sangre importada sin pagar, lo único , que a los mosquitos no les debe gustar mucho ir a la nieve, porque todo el mundo va con ropa abrigada e intraspasable por una agujita así, y además, se mueren todos los mosquitos de frío, así cualquiera va ¿verdad?; si todos los clientes de La Pinilla fueran mosquitos ¡puf!, mejor no hablar .
Bueno, vamos a dejar de hablar de mosquitos que no es época. Ya se que En Febrero busca la sombra el perro pero ¡que porras!, ¡buscará la sombra tu tía, y en tu pueblo!, ¡en la nieve no hace para sombrillas!, además, ¡no hay perros en la nieve!, no hay esquís para perros, aunque, ¡podría haberlos!. 
En el autobús nos dividieron en grupos con petos de colores ¡cuatro niños/as de cincuenta sabían esquiar bien! Había tantos que no tenían ni idea, que nos tuvieron que dividir en otros dos grupos, (servidora estaba en el verde), nuestro monitor era bastante simpático, yo me caía muchas veces, y a veces me tenía que ayudar Fiden a levantarme; Fiden no esquió, y se reía cuando AlbaG. y yo hacíamos guerras de bolas de nieve, .................................pero luego hicimos un experimento:
PRINCIPIO ....... Fiden se reía si nos tirábamos bolas de nieve.
En el autobús nos dividieron en grupos con petos de colores ¡cuatro niños/as de cincuenta sabían esquiar bien! Había tantos que no tenían ni idea, que nos tuvieron que dividir en otros dos grupos, (servidora estaba en el verde), nuestro monitor era bastante simpático, yo me caía muchas veces, y a veces me tenía que ayudar Fiden a levantarme; Fiden no esquió, y se reía cuando AlbaG. y yo hacíamos guerras de bolas de nieve, .................................pero luego hicimos un experimento:
PRINCIPIO ....... Fiden se reía si nos tirábamos bolas de nieve.
IDEA ............................................. ¿Qué tal si le tiramos una bolita? RESULTADO...........................................................¡Fiden se enfadó!
Cuando fuimos a comer la comida estaba helada.
¡Nos lo pasamos como un mosquito en el Vaticano que…STOP…
¿Quién se apunta a volver al año que viene?
(Final decidido por el público).
Agradecimientos:
Lanjarón.
Mis Padres.
Mi profe.
La Pinilla.
A Fiden por no reñirnos por la bola.
Al director por dejarnos ir.
Cuando fuimos a comer la comida estaba helada.
¡Nos lo pasamos como un mosquito en el Vaticano que…STOP…
¿Quién se apunta a volver al año que viene?
(Final decidido por el público).
Agradecimientos:
Lanjarón.
Mis Padres.
Mi profe.
La Pinilla.
A Fiden por no reñirnos por la bola.
Al director por dejarnos ir.
EVA
En la nieve
Mi primer día en la nieve
Al principio salimos en autobús hicimos unaparada a medio camino en Cantalejo noscomimos un bocadillo y otra vez al autobús.Cuando llegamos a la Pinilla lo bueno empezabaSubimos en el telesilla yo subi con Maria delMar lo pasamos chupi.Cuando bajamosCalentamos y nos pusimos los esquis.LuegoEl profesor(Jesús)llamado por sus amigos chusNos enseño a subir una montaña,hacer la cuña(frenar)y girar.Luego nos fuimos a comer;después fuimos a bajar en el telesilla yo bajecon una de sexto.Nos marchamos a Valladolid.
Al principio salimos en autobús hicimos unaparada a medio camino en Cantalejo noscomimos un bocadillo y otra vez al autobús.Cuando llegamos a la Pinilla lo bueno empezabaSubimos en el telesilla yo subi con Maria delMar lo pasamos chupi.Cuando bajamosCalentamos y nos pusimos los esquis.LuegoEl profesor(Jesús)llamado por sus amigos chusNos enseño a subir una montaña,hacer la cuña(frenar)y girar.Luego nos fuimos a comer;después fuimos a bajar en el telesilla yo bajecon una de sexto.Nos marchamos a Valladolid.
Alba G.
Navidad, TIEMPO DE ESPERANZA EN UN MUNDO MEJOR
Señor, Dios, dueño del tiempo y de la eternidad,
tuyo es el hoy y el mañana, el pasado y el futuro.
Al terminar este año quiero darte gracias
por todo aquello que recibí de TI.
Gracias por la vida y el amor, por las flores,
el aire y el sol, por la alegría y el dolor, por cuanto
fue posible y por lo que no pudo ser.
Te ofrezco cuanto hice en este año, el trabajo que
pude realizar y las cosas que pasaron por mis manos
y lo que con ellas pude construir.
Te presento a las personas que a lo largo de estos meses amé,
las amistades nuevas y los antiguos amores,
los más cercanos a mí y los que estén más lejos,
los que me dieron su mano y aquellos a los que pude ayudar,
con los que compartí la vida, el trabajo,
el dolor y la alegría.
Pero también, Señor, hoy quiero pedirte perdón,
perdón por el tiempo perdido, por el dinero mal gastado,
por la palabra inútil y el amor desperdiciado.
Perdón por las obras vacías y por el trabajo mal hecho,
y perdón por vivir sin entusiasmo.
También por la oración que poco a poco fui aplazando
y que hasta ahora vengo a presentarte.
Por todos mis olvidos, descuidos y silencios
nuevamente te pido perdón.
En los próximos días iniciaremos un nuevo año
y detengo mi vida ante el nuevo calendario
aún sin estrenar y te presento estos días
que sólo TÚ sabes lo que sucederá.
Hoy te pido para mí y los míos la PAZ Y LA ALEGRIA,
LA FUERZA Y LA PRUDENCIA LA CLARIDAD Y LA SABIDURÍA.
Quiero vivir cada día con optimismo y bondad
llevando a todas partes un corazón lleno
de comprensión y alegría.
Cierra Tú mis oídos a toda falsedad y mis labios
a palabras mentirosas, egoístas, mordaces o hirientes.
Abre en cambio mi ser a todo lo que es bueno
que mi espíritu se llene sólo de bendiciones
y las derrame a mi paso.
Cólmame de bondad y de alegría para que,
cuantos conviven conmigo o se acerquen a mí
encuentren en mi vida un poquito de TI.
Danos un año feliz y enséñanos a repartir felicidad .
Y... Felices Fiestas a todo el que me quiera escuchar!!!
tuyo es el hoy y el mañana, el pasado y el futuro.
Al terminar este año quiero darte gracias
por todo aquello que recibí de TI.
Gracias por la vida y el amor, por las flores,
el aire y el sol, por la alegría y el dolor, por cuanto
fue posible y por lo que no pudo ser.
Te ofrezco cuanto hice en este año, el trabajo que
pude realizar y las cosas que pasaron por mis manos
y lo que con ellas pude construir.
Te presento a las personas que a lo largo de estos meses amé,
las amistades nuevas y los antiguos amores,
los más cercanos a mí y los que estén más lejos,
los que me dieron su mano y aquellos a los que pude ayudar,
con los que compartí la vida, el trabajo,
el dolor y la alegría.
Pero también, Señor, hoy quiero pedirte perdón,
perdón por el tiempo perdido, por el dinero mal gastado,
por la palabra inútil y el amor desperdiciado.
Perdón por las obras vacías y por el trabajo mal hecho,
y perdón por vivir sin entusiasmo.
También por la oración que poco a poco fui aplazando
y que hasta ahora vengo a presentarte.
Por todos mis olvidos, descuidos y silencios
nuevamente te pido perdón.
En los próximos días iniciaremos un nuevo año
y detengo mi vida ante el nuevo calendario
aún sin estrenar y te presento estos días
que sólo TÚ sabes lo que sucederá.
Hoy te pido para mí y los míos la PAZ Y LA ALEGRIA,
LA FUERZA Y LA PRUDENCIA LA CLARIDAD Y LA SABIDURÍA.
Quiero vivir cada día con optimismo y bondad
llevando a todas partes un corazón lleno
de comprensión y alegría.
Cierra Tú mis oídos a toda falsedad y mis labios
a palabras mentirosas, egoístas, mordaces o hirientes.
Abre en cambio mi ser a todo lo que es bueno
que mi espíritu se llene sólo de bendiciones
y las derrame a mi paso.
Cólmame de bondad y de alegría para que,
cuantos conviven conmigo o se acerquen a mí
encuentren en mi vida un poquito de TI.
Danos un año feliz y enséñanos a repartir felicidad .
Y... Felices Fiestas a todo el que me quiera escuchar!!!
Día del Maestro
GRACIAS A TI
Gracias a ti, por habernos enseñado a contar..
Gracias a ti, por habernos enseñado a escribir..
Gracias a ti, por habernos enseñado que 2 y 2 son 4.
Gracias a ti, por habernos enseñado todo lo que sabemos (o casi todo).
¡Gracias a ti, por ser el mejor el mejor profesor del mundo!
GRACIAS A TODOS VOSOTROS
POR ACOMPAÑARNOS EN EL CAMINO DE NUESTRA VIDA
Gracias a ti, por habernos enseñado a contar..
Gracias a ti, por habernos enseñado a escribir..
Gracias a ti, por habernos enseñado que 2 y 2 son 4.
Gracias a ti, por habernos enseñado todo lo que sabemos (o casi todo).
¡Gracias a ti, por ser el mejor el mejor profesor del mundo!
GRACIAS A TODOS VOSOTROS
POR ACOMPAÑARNOS EN EL CAMINO DE NUESTRA VIDA
Reciclaje
Encuesta sobre recogida de residuos
Los resultados recogidos por 10 alumnos a 10 personas de su entorno suponen un total de 100 personas consultadas. Los resultados han sido:
PREGUNTA SI NO A VECES
1-¿Depositas papel y cartón al contenedor azul?
85 10 5
2-¿Echas el vidrio al contenedor verde?
94 4 2
3-¿Tiras las pilas al contenedor apropiado?
86 7 7
4-¿Sabes lo que es un Punto Limpio?
83 12 5
5-¿Guardas envases de metal y los llevas al P.L.?
27 61 12
6-¿Guardas envases de plástico y los llevas al P.L.?
25 52 23
7-¿Estás de acuerdo en que se separe la materia orgánica?
90 7 3
Los resultados recogidos por 10 alumnos a 10 personas de su entorno suponen un total de 100 personas consultadas. Los resultados han sido:
PREGUNTA SI NO A VECES
1-¿Depositas papel y cartón al contenedor azul?
85 10 5
2-¿Echas el vidrio al contenedor verde?
94 4 2
3-¿Tiras las pilas al contenedor apropiado?
86 7 7
4-¿Sabes lo que es un Punto Limpio?
83 12 5
5-¿Guardas envases de metal y los llevas al P.L.?
27 61 12
6-¿Guardas envases de plástico y los llevas al P.L.?
25 52 23
7-¿Estás de acuerdo en que se separe la materia orgánica?
90 7 3
martes, 20 de marzo de 2007
V CENTENARIO DE LA MUERTE DE COLÓN EN VALLADOLID
Este año hemos celebrado la Semana Intercultural relacionándola con el Descubrimiento y el aniversario de la muerte de Cristóbal Colón en Valladolid en 1506
Se han realizado actividades adaptadas a cada nivel, en todas las áreas de aprendizaje:
Hemos trabajado la lectura, el vocabulario, sinónimos, antónimos, americanismos,…
En Artística hemos realizado trabajos sobre la leyenda del “huevo de Colón”, en papel maché, papiroflexia,…
Hemos aprendido qué paises hablan español y algunos de sus juegos
Hemos resuelto problemas, hemos trabajado con gráficos, elaborado murales, y grandes enigmas,…Hemos investigado, leyendo, recogiendo datos, resolviendo un cazatesoros, en actividades en internet, ......
Y además fuimos a ver la Casa Museo de Colón, restaurada y ampliada con motivo de la Conmemoración
Y podemos consultar algunas direcciones
http://www.cervantesvirtual.com/portal/colon/
http://www.colon2006valladolid.es/
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/alumnado?locale=es_ES&textOnly=false
Además seguimos trabajando: recogeremos más información en un blog,
miércoles, 28 de febrero de 2007
MI CALLE SE LLAMA DE LA ENCARNACIÓN
Mi calle se llama de la Encarnación, y se encuentra muy cerca de la Plaza Mayor. Su aspecto ha cambiado mucho en los últimos años.Antes tenía las aceras estrechas y con bordillos altos, los coches aparcaban en cualquier sitio y en verano el pavimento se reblandecía y se pegaban los pies al andar ,la pared del monasterio de San Benito estaba lleno de palomas que entraban y salían por su ventanas . Había algunos árboles muy altos cuyas hojas caían en otoño formando en el suelo una alfombra .
Ahora es una calle mucho más bonita, las aceras son anchas, no hay bordillos lo que les facilita a los minusválidos y bebes en sillitas de ruedas el desplazamiento . Al lado de los grandes árboles han plantado otros mas jóvenes que adornan y dan sombra en verano .
La pared de las palomas forma parte del Museo Patio Herreriano y las palomas han tenido que cambiar de lugar .
Es una calle corta al final de la cual se encuentra un parque muy bonito que se llama las Moreras por donde pasa el río Pisuerga .
Es una calle corta al final de la cual se encuentra un parque muy bonito que se llama las Moreras por donde pasa el río Pisuerga .
En la iglesia de San Agustín que era una ruina de apenas cuatro paredes se encuentra ahora el Archivo Municipal, al que rodea un jardín precioso. Por la noche la iluminación no es muy intensa, pero me gusta porque le da a la calle un toque misterioso.
Guillermo
Guillermo
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